Введите ваш email
Вся Беларусь

Архивы
Календарь
Январь 2018
Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
« Дек    
1234567
891011121314
15161718192021
22232425262728
293031  

Про Сколково: из дневника 2012 года

Татьяна Воеводина 

Эти заметки – пятилетней давности. Вспомнила я о них под влиянием статьи-комментария Константина Сёмина «Колония». Мне показалось, что мои наблюдения не устарели.

voevodina_tat.jpg

 Дух симулякра и безмыслия, господствующий в области, которая по идее должна генерировать идеи и смыслы, по-моему, только загустел.

То, что здесь написано – самые непосредственные наблюдения: то видела – о том пою.     

Вчера неожиданно оказалась в Сколкове. Собственно, я давно хотела там побывать, но как-то не было случая. А тут муж вдруг пригласил меня прокатиться в это самое Сколково на такое странное мероприятие: «Встреча клуба друзей кластера космических технологий и телекоммуникаций».

Сначала – где. Непосредственно на выезде из Москвы по Можайскому шоссе, в районе Немчиновки, на землях, принадлежавших НИИ животноводства и кормопроизводства (так это, кажется, называлось). Помню, когда я работала в итальянской фирме, я взаимодействовала по работе с одним профессором, специалистом по кормам для животноводства; вот он как раз был из этого НИИ. Ну, сейчас это, понятно, неактуально: корма какие-то дурацкие, да ещё под боком у Москвы, где каждая сотка на вес золота. То ли дело нано- и ино.

Какой-то сложно организованный въезд, КПП, нужен пропуск на машину.

Дальше стоит уродливейшее сооружение, напоминающее кинотеатр моего детства – 60-х годов, увеличенный примерно в 6 раз. Это сооружение оказалось той самой знаменитой бизнес-школой, где учиться стоит кучу денег. И то сказать – за удовлетворение тщеславия надо брать не просто много, а ошеломляюще много. Если мало – клиент не получит искомого.

Входим в здание. Там – пустовато. Ну, раздевалка, всё как положено. Туалеты чистые, всё по-современному. Странно, что нет никаких признаков учебной деятельности: расписаний, объявлений, стенгазет, как это бывает в вузах. Стены пустые, словно ничего не происходит.

   ЧИТАТЬ ДАЛЕЕ

2018-01-11читать далее

Курганские учителя готовят забастовку и записали обращение к Путину

Жалующиеся на низкие зарплаты учителя из Звериноголовского района Курганской области снова грозят акцией протеста. Разбираться с проблемами педагогов в декабре 2017 года ездил лично губернатор Алексей Кокорин. Но это не помогло.

 Педагоги грозят массово не выйти на работу уже 22 января. Свои требования они озвучили в видеообращении президенту Владимиру Путину.

Возмущение педагогов основано на простой логике — во время встречи в Звериноголовской школе губернатор признал, что начисление зарплат в районе в 2017 году проходило неправильно: стимулирующий фонд делили не только на учителей, но и на технических работников. В результате, по подсчетам педагогов, они недополучали все это время около трети зарплаты. «Если они признали, что платили неправильно, почему не пересчитают наши зарплаты за 2017 год», — недоумевают педагоги. Они напоминают, что в 2016 году также фактически не получали этих выплат.

Как рассказал «URA.RU» организатор акции протеста Владимир Кочеулов, сейчас требования поддерживают 30 из 40 учителей Звериноголовской школы, а также 14 учителей из расположенного неподалеку села Круглое. Там же на работу грозят не выйти все воспитатели детского сада «Светлячок». Необходимые документы они уже вручили руководителям своих организаций.

     ЧИТАТЬ ДАЛЕЕ

2018-01-11читать далее

В. Н. Ильин. Проблемы информатизации

 В прошлом году в Соединенных Штатах, а затем и в мире бестселлером стала работа [1]. Её главный тезис: «Закон удвоения», открытый Гордоном Муром, относится к любой информационной технологии. Движущей силой этого феномена является информация.iljin_valerij_nikolaevich_2017.jpg

  Как только любая область производительной деятельности становится зависимой от информации и приводится в движение информационными потоками, соотношение стоимости и производительности в ней, начинает в соответствии с законом Мура, удваиваться примерно каждый год. Т.е. на единицу стоимости примерно в два раза повышается эффективность или производительность». По данным доклада Е. Лариной Изборскому клубу, опубликованного на сайте «За-науку» в статье «За последней чертой», в наиболее технологичных областях, таких как робототехника, биотехнологии, искусственный интеллект и др,. первые позиции занимают США, Китай, Южная Корея, Япония и ряд европейских стран, а Россия находится лишь в пятом десятке. Если отставание России будет продолжаться, то в недалёком будущем оно станет необратимым. Отсюда следует исключительная важность ускоренного развития информатизации в нашей стране.

Информатизация – понятие широкое, которое можно трактовать и как явление, и как процесс, и как результат. Точного определения оно не имеет, поэтому в статье будем понимать под информатизацией всё, что связано с компьютерным созданием, переработкой и использованием информации, понимаемой как любые сведения независимо от их содержания и формы представления.

Организационно-правовые аспекты информатизации регулируются Федеральными законами [2, 3]. В научном аспекте ускорение информатизации требует от учёных разрешения многих проблем, основные из которых рассматриваются в данной статье. В самом общем случае проблемы информатизации можно разделить на следующие группы

1. Фундаментальные проблемы – проблемы саморазвития информатизации как науки. Научные основы этого саморазвития образуют часть информатизации, называемую  информациологией [4].

2. Прикладные проблемы – создание информационного инструментария для обслуживания потребностей других наук. Эта часть информатизации называется программной инженерией.

3. Проблемы влияния информатизации на общество. Эти проблемы образуют часть информатизации, называемую социнформатизацией. (Критика теории ноосферы, вмешательства информатизации в естественную эволюцию природы.)

4. Глобальные проблемы информатизации.

Далее эти группы проблем рассматриваются более подробно.

     ЧИТАТЬ ЛАЛЕЕ

2018-01-08читать далее

РФ: рост эксплуатации в вузах продолжается

Автор Андрей Владимирович Ставицкий — историк, специалист по современной мифологии, доцент кафедры истории и международных отношений Филиала МГУ в Севастополе, кандидат философских наук, автор ок. 300 работ, включая 6 монографий. Организатор и основной автор сайта «Украина: Русское пространство», ведет в жж блог skeptimist.


Андрей Ставицкий

То, что эксплуатация в вузе стала в два раза больше, я понял, когда три года назад прошло переоформление контрактов, и те, кто прошёл его, вдруг оказались вместо ставки на полставки. Так количество лекций увеличилось в два раза. Чтобы заполнить ставку мне понадобилось два года. Теперь у меня снова ставка, за которую я, как раньше получаю около 30 тыс. рублей. Но работаю я в два раза больше. В неделю получается по 24–34 часов.

Напомню, даже в школе раньше ставка была не 36, а 18 часов в неделю. И было так, потому, что учитель должен готовиться к урокам, проверять работы учеников. А значит, трудится и дома. Однако работа преподавателя вуза требует больших усилий, чем в школе. Ведь его лекции уникальны и готовятся годами. При этом надо ещё заниматься наукой. А о какой-то ещё дополнительной работе вообще речи не идёт. Хотя раньше было вполне возможно подрабатывать ещё в паре вузов.

      ЧИТАТЬ ДАЛЕЕ +

2017-12-25читать далее

Александр Сергеев принимает участие во II Съезде ученых Беларуси

13 декабря в Минске открылся второй день работы II Съезда ученых Беларуси. На мероприятии собрались более 2,5 тысяч человек –

 выдающихся ученых и исследователей Беларуси и зарубежных гостей, среди которых – президент Российской академии наук академик Александр Сергеев.

  

Съезд ученых Беларуси открылся 12 декабря в Минске – в этот день начали работу 9 секций, в рамках которых детально обсуждались важнейшие направления развития белорусской науки. Среди них – производство электротранспорта, разработка малых и сверхмалых космических аппаратов, создание средств нового поколения для лечения ВИЧ-инфекции и гепатита С, разработка противоопухолевых лекарств и робототехника.

    ЧИТАТЬ ДАЛЕЕ

2017-12-13читать далее

Олег Верещагин. Не смейте отчаиваться!

Я должен сейчас признаться читателям газеты в том, что в детстве я не был примерным пионером.

Нет, непримерным пионером я тоже не был. Был я, по правде сказать, никаким пионером, и извиняет меня то, что весь мой первоначальный запал (а он был!) сбили как раз взрослые.

Мне очень быстро стало просто катастрофически неинтересно в пионерской организации, и я до сих пор твердо убежден, что это не моя вина.

Не могу сказать и того, что в детстве я был каким-то особо рьяным сторонником «красных». Например, в фильмах про Гражданскую войну меня – еще ребенка – грустно сверлила мысль, что мне просто-напросто жалко убивающих друг друга людей, которые говорят на одном языке. Штука в том, что я очень мало связывал свою тогдашнюю жизнь (я воспринимал ее как данность!) с годами той войны.   Я даже больше скажу. Уже после армии я долгое время вовсе не был сторонником советской власти. Нет, меня совершенно откровенно тошнило от демократов и либералов, но и коммунисты меня не устраивали.  …В 1998 году летом я был в Воронеже и купил в книжном магазине книгу Максима Калашникова (Кучеренко). Я сейчас не собираюсь обсуждать достоинства и недостатки этого человека и автора. Я говорю только о его книгах, а конкретно о той самой книге. В ожидании поезда, сидя в сквере, я проглотил книгу целиком. И с тех пор верю, что бывают такие моменты, когда – в одну секунду! – у человека меняется мировоззрение. Лирически говоря, открываются глаза.

ЧИТАТЬ ЛАЛЕЕ

 

2017-11-21читать далее

Философия образования между благими намерениями и суровой действительностью

Панфилова Татьяна Васильевна, доктор философских наук, проф. МГИМО (Университет) МИД России, Москва.

Философия образования как самостоятельная область философствования прочно вошла в жизнь философского сообщества,

panfilova_02_06.jpg

о чём свидетельствует большое количество докладов по соответствующей проблематике на каждом Российском философском конгрессе. Вместе с тем, судя по содержанию докладов, представленных на последнем по времени  VIIРоссийском философском конгрессе, проходившем в Уфе в октябре 2015 года, среди докладчиков нет единства в вопросе о том, чем должна заниматься философия образования.

Представляется, что всех выступавших можно условно поделить на две группы в зависимости от того, какие особенности нынешней системы образования беспокоят их больше всего. К первой группе относятся доклады, в которых на первый план выводится какой-то момент образовательного процесса, особенно значимый, с точки зрения докладчика. Например, доклад Бажутиной Н.С. «Формирование творческого мышления как проблема современной педагогики» [4, с.129] или доклад Галеевой А.Ш. «Система развития творческого потенциала студентов вузов, колледжей, школьников и дошкольников» [4, с.136-137]. Очевидно, коллеги обратили внимание на некоторые стороны образовательного процесса, соответствующие его изначальному смыслу: формирование полноценной творческой личности. Кстати, такого рода проблемы обсуждались и раньше. Сошлюсь, например, на доклад Королёва А.Д., сделанный на V Российском конгрессе в Новосибирске: «Трансформация человека как цель образования» [2, с.393-394]. Чем не повод пофилософствовать на философском конгрессе?

Однако вторая группа докладов спускает нас с философских высот на грешную землю. Здесь грозным набатом звучит название доклада Павловского В.В. «Пересмотр политики образования в России как социальный императив» [4, с.163].

 ЧИТАТЬ ДАЛЕЕ

2017-11-12читать далее

Президент РАН Александр Сергеев: «Время сложное, полувоенное, санкционное. Видно, что это надолго»

Новый президент РАН обозначил на Урале новые задачи перед отечественными учеными

Новый президент РАН, академик Александр Сергеев, которого избрали буквально в сентябре, приехал в Екатеринбург, совершив первую в новом статусе поездку в регионы.

В актовом зале Института физики металлов УрО РАН на улице Софьи Ковалевской он выступил перед уральскими учеными с программой действий. С учетом затянувшегося реформирования Академии и изрядно на этом фоне осложнившихся взаимоотношений с федеральными властями внимание к этому визиту было приковано серьезное. Отведенная под встречу площадка едва смогла вместить всех желающих. В их числе оказался и корреспондент Znak.com, записавший все основные тезисы выступления нового лидера российских ученых.

О крахе 90-х и упущенных 2000-х

Вне всякого сомнения, развитие науки находится в числе приоритетов у руководства страны. Все понимают — то состояние, в котором сейчас оказалась наука в стране, является абсолютно неприемлемым для решения задач, которые страна взяла на себя и продолжает брать. Это уже заставило многих переосмыслить отношение к ней.

ЧИТАТЬ ДАЛЕЕ

2017-11-10читать далее

Буланова М.Б. Сельская школа: есть ли перспективы? Часть I

Автор Буланова Марина Борисовна — доктор социологических наук, профессор кафедры теории и истории социологии РГГУ.

Под редакцией крупнейшего российского социолога Жана Терентьевича Тощенко в 2016 году вышла фундаментальная монография «Смыслы сельской жизни (Опыт социологического анализа)».

В ней на базе всероссийских исследований в 2012—2016 гг., проведенных социологами РГГУ, использования и сопоставления со статистической информацией, с данными Института социологии РАН, ВЦИОМ, Левада-Центра и других, в том числе и региональных исследовательских организаций, осуществлена попытка раскрыть смыслы жизненного мира жителей современной российской деревни, динамику постсоветских трансформаций на селе.

Проведенная исследовательская работа очень ценная. Публикуем из нее главу «Сельская школа: есть ли перспективы?».

К ИСТОРИИ ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИЙСКОМ СЕЛЕ

Судьба сельской школы только на первый взгляд представляется связанной с современными реалиями. На самом деле сельская школа с давних времен была неотъемлемым компонентом деревенской жизни. «Одно из самых больших заблуждений относительно старой деревни — представление о неграмотности крестьян, об их оторванности от книжной культуры»[1].

Совершим небольшой экскурс в прошлое сельской школы.

Способы существования книжной культуры в крестьянской среде были весьма разнообразны. Так, существовала традиция сохранения и передачи по наследству старинных рукописных и первопечатных книг; были периодические издания самого разного характера; лубочная литература, принесенная в деревню разносчиком-офеней.

От XVIII в. дошли свидетельства о грамотности примерно пятой части крестьян мужского пола. Так, по переписи 1785 г. в одиннадцати волостях Архангельской губернии 17,1% дворов имели грамотного хозяина; в Холмогорской округе — 18,6%, в Онежской — 16,4% [2]. При этом следует иметь в виду, что эти показатели скорее занижены, т. к. некоторые крестьяне скрывали свою грамотность перед властью; другие не хотели ставить подписи под официальными документами (старообрядцы); нередко неграмотными объявляли себя крестьяне, которые знали грамоту, умели читать, но не умели хорошо писать. По мнению советского историка С. С. Дмитриева, значительная часть челобитных XVIII в. была написана либо собственноручно крестьянами, либо переписана писцом по черновому тексту, составленному самими крестьянами [3]. Отметим, что в имеющихся данных отсутствовали сведения о грамотности женщин. Проводниками книжной культуры были церковь, школа, семья.

     ЧИТАТЬ ДАЛЕЕ

2017-11-10читать далее

Основные проблемы реализации ценности служения в современной России на примере деятельности КРОН’а

Головина Т.Е.,

Конгресс работников образования, науки, культуры и техники РФ (КРОН)

 

Являясь  координатором проектной группы по информационному обществу и цифровой экономике Конгресса работников образования, науки, культуры и техники России (КРОН),  попытаюсь сформулировать основные проблемы реализации в современной России такой ценности как ценность служения – на примере создания и деятельности  КРОН`а (КРОН — http://congress-cron.com).

КРОН – добровольное общественное партнёрство физических и юридических лиц РФ (без образования юридического лица), был создан по инициативе «снизу» в 2013 году как ответ на разрушительную политику федеральных властей России в области науки, образования, культуры и техники – политику, несущую угрозу самому существованию России. В КРОН вошли профсоюзы и другие общественные организации науки и образования, депутаты Госдумы РФ, учёные, преподаватели, учителя, воспитатели, работники культуры и техники со всей России. КРОН является ярким примером реальной самоорганизации неравнодушных граждан, являющихся к тому же высокопрофессиональными экспертами в своих областях знаний и деятельности.

Все эти годы КРОН бескорыстно служит России, работая на её интересы абсолютно бесплатно.Здесь уместно вспомнить о ГИРД – Группе Инженеров, Работающих Даром, которые в начале 20 века создали в нашей стране научно-инженерно-техническую базу для последующего прорыва СССР — первым в мире -  в космос! Гирдовцы несли и воплощали высокую мечту, но и КРОН несёт не менее высокую мечту – о справедливом информационном обществе-Обществе знаний России и осправедливой цифровой экономике РФ! При этом, Россия может стать достойным примером в этом смысле для всего мира. Эта мечта вполне осуществима, и не когда-то, а уже в настоящем…, но при условии, если широкая общественность России её поддержит.

Что же этому мешает? И каковы проблемы, мешающие служению КРОНа современной (и будущей) России или снижающие результативность этого служения?

    ЧИТАТЬ ДАЛЕЕ

2017-10-20читать далее

 

Страница 1 из 5012345...102030...Последняя »

 

?????NN ????NNN??
Листвянка